1、河南新高考與舊高考的區(qū)別

“3+1+2”模式與傳統(tǒng)的文理科劃分有著本質的區(qū)別。

一、目標導向不同?！?+1+2”模式不僅體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，凸顯高校不同學科人才選拔要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質。

二是選擇不同的學科組合?！?+1+2”模式，學生可以根據(jù)自己的興趣和特長進行選擇、您計劃申請的學校和專業(yè)的入學要求，從 12 種組合中選擇，擴大候選人的選擇。傳統(tǒng)的文理科目，只有兩種固定的組合可供考生選擇，在，文科考生只能選擇思想政治教育、歷史、1 固定地理組合，理科考生只能選物理、化學、生物1固定組合。

三、考試內容不同。“3+1+2”模式，參加全國統(tǒng)一高考漢語考試的學生、數(shù)學、外語三科不分文科、理科都會考，所有考生的試卷都是完全相同的；傳統(tǒng)文理科數(shù)學考試科目，試卷的內容和難度不同。

2、河南新高考綜合改革主要內容

河南高考綜合改革是高考招生制度的總體設計，這是一個全面的、系統(tǒng)、綜合改革，主要包括四個方面：

一、完善普通高中學業(yè)水平考試制度，主要包括考試類型、帳號設定、考試內容、考試對象、考試時間、成績公布等；

二是完善普通高中生綜合素質評價體系，主要包括評價內容、評價管理、評價使用等；

三是改革高考統(tǒng)一招生制度，主要包括統(tǒng)一高考科目設置、考生總分構成、招生、招生等；

四是進一步完善高職院校分類考試招生制度，堅持以分類考試作為高職院校招生主渠道。