一、山西金融職業(yè)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)地址

山西金融職業(yè)學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)：https://萬維網(wǎng).sxjrzyxy.教育.cn/默認(rèn)/1528.網(wǎng)頁格式

二、山西金融職業(yè)學(xué)院簡介

山西金融職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1978年，前身為“山西銀行學(xué)校”，2003年，“山西金融職業(yè)學(xué)院”成立，隸屬于山西省教育廳，位于太原市尖草坪區(qū)迎新街。學(xué)校是以財經(jīng)類為主的全日制本科層次高等職業(yè)院校，是金融高等職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，是我國獨(dú)立創(chuàng)辦的四所金融高職院校之一。學(xué)校是中國金融教育發(fā)展基金會、中國商業(yè)職業(yè)教育協(xié)會、山西省互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會理事單位。學(xué)校秉承山西金融職業(yè)教育百年傳統(tǒng)，堅持“傳承晉商文化，培養(yǎng)金融人才的辦學(xué)理念，對于金融行業(yè)，服務(wù)山西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，獨(dú)具特色的金融職業(yè)教育品牌，資質(zhì)優(yōu)良。

學(xué)院現(xiàn)有兩個校區(qū)，主校區(qū)和南校區(qū)（租賃），全日制高職學(xué)生6602人。學(xué)校設(shè)立“校導(dǎo)就業(yè)”、《實(shí)習(xí)帶動就業(yè)》、“秩序決定就業(yè)”、“學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”、“校引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)”學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制，基本陣型以山西為主，向北延伸、優(yōu)越的、寬的、深圳等十幾個省市的就業(yè)市場格局。根據(jù)第三方社會評價機(jī)構(gòu)的反饋，2017年學(xué)生就業(yè)率95%.96%，2018年95人.92%，81 在 2019.1%。畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度每年都在95%以上。

院黨委堅持“搞好黨建就是最大政績”，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，保持核心在行動，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神。2018年以來，我們穩(wěn)步推進(jìn)落實(shí)“不忘初心”、牢記使命“主題教育與改革創(chuàng)新”、努力工作”大討論、開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、學(xué)習(xí)討論實(shí)施活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，加強(qiáng)“三個基地”建設(shè)，實(shí)施教師黨支部書記“雙干”培訓(xùn)工程，創(chuàng)新開展“三會三幫”活動，全過程、全方位、全方位的職工教育工作水平全面提升。學(xué)校是“山西省文明校園”、“山西省精神文明單位”、“山西省高校文明單位標(biāo)兵”，是教育部關(guān)工委確定的“全國職業(yè)院校工作聯(lián)系點(diǎn)”，是教育部確定的國家級高職院?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承示范基地”。省委宣傳部、山西省教育廳確定的“大學(xué)生思想政治教育甲等院?！保鞘∥麄鞑棵摹皣液诵膬r值觀建設(shè)示范點(diǎn)”建設(shè)單位。

學(xué)院實(shí)施文化強(qiáng)校戰(zhàn)略，深耕金學(xué)堂文化，傾力打造文化金所，*促進(jìn)核心價值觀與晉商文化的融合，構(gòu)建了蘊(yùn)含濃厚晉商精神的晉源文化，晉商特色校園文化蓬勃發(fā)展，覆蓋學(xué)校文化教育全過程，學(xué)校已成為全省傳承晉商文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地。學(xué)校首創(chuàng)“校園文化藝術(shù)節(jié)”、以“校園文化科技節(jié)”和歌舞劇《晉商魂》為代表的“兩節(jié)一劇”校園文化品牌；大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造校訓(xùn)墻、金商金融展廳、晉商文化長廊、墻文化、樹文化等金融職業(yè)院校文化平臺，開展“相約周二”讀書會、圖書進(jìn)宿舍等圖書文化活動，建設(shè)學(xué)術(shù)校園。開展傳統(tǒng)節(jié)日活動、畢業(yè)典禮、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、主題日及其他文化活動，覆蓋金融職業(yè)院校文化教育全過程。師生自編自導(dǎo)自演的歌舞劇《晉商魂》，被省教育廳認(rèn)定為“高雅藝術(shù)進(jìn)校園優(yōu)秀劇目”?！稌x商魂》話劇社專項(xiàng)團(tuán)支部榮獲團(tuán)中央“五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號、《活力之枝》稱號。

學(xué)院積極推進(jìn)素質(zhì)教育，將*核心價值觀有效融入學(xué)生素質(zhì)教育全過程，制度建設(shè)以立德樹人為根本，以思想政治理論課為主體，素質(zhì)教育特色課程支撐，以藝術(shù)修養(yǎng)課程群和綜合技能課程為輔的素質(zhì)教育課程體系。構(gòu)建了學(xué)生全程“三計劃一特色”自主管理機(jī)制和輔導(dǎo)員“三引導(dǎo)一評價”工作機(jī)制，樹立“知識禮儀”、遵守規(guī)則、誠實(shí)、尊孝、技能強(qiáng)、特長素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)，以制度促素質(zhì)教育，為金學(xué)堂學(xué)子走向社會奠定了基礎(chǔ)、成功的堅實(shí)基礎(chǔ)。被用人單位稱贊為“素質(zhì)教育目標(biāo)明確，職業(yè)教育的鮮明特色，符合應(yīng)用型人才素質(zhì)要求的特色學(xué)校"。質(zhì)量教學(xué)部黨總支被省委評為“全省高校黨建工作標(biāo)桿院系培育創(chuàng)建單位”、“山西省先進(jìn)基層黨組織”。學(xué)校還被山西省心理學(xué)會評為“心理教育先進(jìn)集體和實(shí)驗(yàn)基地”。

學(xué)院實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建立教師成長機(jī)制，堅持引進(jìn)和培訓(xùn)并重，教師總數(shù)穩(wěn)步增長，逐步優(yōu)化結(jié)構(gòu)。實(shí)施人才引進(jìn)計劃，既定行業(yè)、企業(yè)兼職教師聘用機(jī)制。加強(qiáng)雙師隊伍建設(shè)，重視師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師“學(xué)高為師”、以身作則育人理念。直到 2019 年，其中專任教師212人，碩士169人，80%；高級職稱57人，27%；“雙師型”教師65人，31%；23名校外兼職教師；9名省級“雙師型”優(yōu)秀教師。

學(xué)院實(shí)施內(nèi)涵強(qiáng)校戰(zhàn)略，構(gòu)建“專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)能力、“實(shí)踐能力”一體化培養(yǎng)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式，形成財務(wù)主線，會計、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、文化傳播與其他專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)框架，實(shí)現(xiàn)了“專業(yè)技能與敬業(yè)精神的高度融合”。設(shè)置專業(yè)22，其中，財務(wù)管理、會計學(xué)被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》骨干專業(yè)；財務(wù)管理與實(shí)務(wù)專業(yè)、會計電算化專業(yè)為教育部、財政部確定的中央財政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)國家緊缺專業(yè)中央財政支持；財務(wù)管理與實(shí)務(wù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、投資理財3個專業(yè)為“省級特色專業(yè)”；財務(wù)管理與實(shí)務(wù)、會計、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與市場營銷4個專業(yè)為“山西省高職院校品牌專業(yè)”；財務(wù)管理、會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、營銷、文秘專業(yè)為省級骨干專業(yè)；電算化會計（會計）、營銷、財務(wù)管理與實(shí)務(wù)（財務(wù)管理）、廣告與展覽（陳列藝術(shù)設(shè)計）4個專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為省級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地；財務(wù)管理專業(yè)被確定為山西省高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，會計專業(yè)被確定為山西省高水平重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校共建省級精品課程7門。2015年，山西省教育廳人才培養(yǎng)工作水平評估專家組評估驗(yàn)收，學(xué)校人才培養(yǎng)工作獲“優(yōu)秀”。

學(xué)院完善信息技術(shù)設(shè)施，構(gòu)建信息環(huán)境，充分利用信息技術(shù)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)。理論與實(shí)踐相結(jié)合的教室16個（含5個云桌面）實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)。智慧校園創(chuàng)新業(yè)務(wù)包括創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)云平臺、智慧教學(xué)裝備統(tǒng)一標(biāo)識系統(tǒng)與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練智能化管理平臺。打造“金融培訓(xùn)中心”、《會計培訓(xùn)中心》、《營銷培訓(xùn)中心》、“信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”和“綜合實(shí)訓(xùn)中心”5個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，43個實(shí)訓(xùn)室。最近兩年，學(xué)校在全國職業(yè)院校技能大賽中獲國家特等獎1項(xiàng)，1個全國一等獎，二等獎1名，三等獎2名；獲全省職業(yè)院校技能大賽一等獎9項(xiàng)、18個二等獎、19個三等獎?！?014-2018年全國高校學(xué)科競賽評價（高職）TOP300”，44個獎項(xiàng)、總分 56.19分，全國排名226，山西7號。

學(xué)院堅持走校企融合育人之路，拓展合作領(lǐng)域，人才培養(yǎng)與校企合作模式不斷創(chuàng)新，深化合作內(nèi)涵，在太原不銹鋼產(chǎn)業(yè)園與江蘇京東信息科技有限公司政校企三方共建“京東學(xué)院”，與華佗金融服務(wù)數(shù)字科技集團(tuán)有限公司共同成立“華佗學(xué)院”，深化產(chǎn)教融合、校企合作。學(xué)校依托“一批兩屆”（山西金融職業(yè)教育集團(tuán)、中國金融教育發(fā)展基金會校友會）校企融合育人的多元化方式，努力拓寬學(xué)生成長和夢想的空間。學(xué)校積極與行業(yè)公司合作、國內(nèi)外兄弟學(xué)校戰(zhàn)略合作，與山西農(nóng)村信用社聯(lián)合、中國銀行、中國光大銀行太原分行、廣州分行、招商銀行太原分行、郵儲銀行山西省分行與多家金融企業(yè)簽署合作協(xié)議，建立實(shí)習(xí)和就業(yè)伙伴關(guān)系。在專業(yè)和課程建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、師資培訓(xùn)等方面深度融合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生“三方共贏”。學(xué)院著力提升社會服務(wù)能力，開展省級農(nóng)村信用社崗位培訓(xùn)、基準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、職業(yè)技能鑒定、教育廳中高職教師培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

學(xué)院積極開展國際交流與合作，堅持國際化辦學(xué)戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際視野、熟悉行業(yè)國際標(biāo)準(zhǔn)和要求，參加國際事務(wù)競賽的技術(shù)技能人才。在山西省高職院校，率先探索實(shí)踐國際交流與合作、率先嘗試國際交流合作新模式的學(xué)校。學(xué)校積極開展多種形式的、內(nèi)容豐富的各類國外校際合作交流項(xiàng)目，覆蓋北美、東歐洲、東亞、東南亞，排柴大學(xué)、布蘭登大學(xué)、門羅大學(xué)、波蘭泰斯內(nèi)爾歐洲大學(xué)、馬來西亞師范大學(xué)、與西班牙巴利亞多德大學(xué)建立校際合作關(guān)系，初步結(jié)果?，F(xiàn)階段學(xué)生交流項(xiàng)目通過交換生和語言培訓(xùn)兩種模式開展，學(xué)生出國留學(xué)30余次。

學(xué)院樹立“科研促教學(xué)、促進(jìn)管理、提升服務(wù)”和“三個提升”理念，突出職業(yè)教育特色，加強(qiáng)金融應(yīng)用領(lǐng)域研究，形成具有金融職業(yè)院校特色的科研機(jī)制，科研真正成為提升學(xué)校服務(wù)金融業(yè)和山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力的重要推動力。將近五年，公開發(fā)表論文542篇，其中核心期刊論文33篇，出版專著11部，獲省級教學(xué)成果獎特等獎1項(xiàng)，1個一等獎，完成省級項(xiàng)目15項(xiàng)，公開出版教材10部。

學(xué)院將以毛澤東思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神，堅持辦學(xué)方向，以培養(yǎng)德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人為根本目標(biāo)，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”制度建設(shè)為“主線”，推進(jìn)各項(xiàng)工作，真正堅定“四個自信”、強(qiáng)化“四個意識”、在實(shí)踐中落實(shí)“兩個維護(hù)”要求。以提升校園治理能力現(xiàn)代化為提升辦學(xué)能力的“主軸”，深化產(chǎn)教融合、校企合作，提高財務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅持特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的建設(shè)原則，努力建設(shè)一所特色鮮明的全國一流高品質(zhì)金融高職院校。