根據(jù)教育部最新公布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，中醫(yī)專業(yè)屬于醫(yī)學類，包括中醫(yī)、中藥資源與開發(fā)、藏藥、蒙古藥房、中藥、中藥材栽培與鑒定等6個專業(yè)，以下為具體專業(yè)列表及專業(yè)代碼列表，我希望對您有所幫助。

其中，特殊專業(yè)以專業(yè)代碼后加T表示，具有國家控制分配點的專業(yè)通過在專業(yè)代碼后添加K來表示。

中醫(yī)專業(yè)簡介：

中醫(yī)學專業(yè)是普通高等學校本科專業(yè)，屬于中醫(yī)學專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予理學學士學位，學生主要學習中藥學、藥店、中醫(yī)等學科的基礎理論和基礎知識。

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，具備中醫(yī)思維、中醫(yī)基礎理論、基礎知識、基本技能，具有中藥質量評價、質量控制、中成藥的制備、具有中藥制劑分析和中藥研發(fā)的基本能力、擁有良好的思想和道德、專業(yè)品質、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和社會服務能力、獨立學習和終身學習的能力，能夠從事中藥鑒定工作、炮制的、藥水、臨床合理用藥、醫(yī)藥企業(yè)管理和中藥研發(fā)高素質應用型人才、綜合性高級專業(yè)人才。

中藥資源與開發(fā)簡介：

中藥資源與開發(fā)專業(yè)培養(yǎng)掌握中藥基本理論和中藥資源的人才、基礎知識和基本技能，能夠在各類中藥及中藥資源研發(fā)機構工作、高等院校、制藥公司、流通領域和行政管理部門等單位從事中藥資源調(diào)查、發(fā)展、科學研究、綜合利用、生產(chǎn)加工、質量控制、資深中藥資源營銷與管理人才。

主修課：中醫(yī)基礎理論、藥用植物學、藥用動物學、植物生理學和生態(tài)學、生藥學（中藥鑒定）、藥用植物種植、中藥資源、天然產(chǎn)物化學、植物化學分類學、中藥分析化學、中藥生物技術、中藥藥理、中藥材加工及加工、中藥制劑、中藥新藥開發(fā)概況、藥品法規(guī)。

藏醫(yī)學專業(yè)簡介：

藏醫(yī)學取得長足進步，藏醫(yī)藥正成為西部大開發(fā)投資熱點。藏醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)藏醫(yī)學基礎理論知識、臨床操作技能以及醫(yī)學認知能力、制藥、用藥方面的知識和能力等，可以去西藏醫(yī)院、藏藥廠、藏藥研究區(qū)及從事藏醫(yī)療的相關單位、教學、從事藏醫(yī)藥科研開發(fā)的資深藏醫(yī)藥專家，將來是一個很好的職業(yè)。

主修課：藏醫(yī)學概論、藏醫(yī)學人類學、藏醫(yī)學病機、藏藥、藏醫(yī)學三大遺傳學、藏醫(yī)藥與保健科學、藏醫(yī)倫理、藏藥植物學、藏藥動物學、藏藥礦物學、藏藥、水銀洗滌法、藏藥常用方劑、藏藥冶煉科學、藏藥加工科學、藏藥方劑、治療腹瀉的藏藥、藥理、藥劑學、天然產(chǎn)物化學、藥物制劑分析、生藥學、民族藥理學、藥品管理等

蒙古藥學專業(yè)簡介：

蒙古藥學是本科專業(yè)。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有蒙醫(yī)學基礎理論的學生、基礎知識、蒙醫(yī)基本功及相關、藥學等方面的知識和能力以及人文知識，可以用蒙藥生產(chǎn)、測試、循環(huán)、從事蒙藥鑒定的使用及研發(fā)領域、設計、準備、從事藥物種植和臨床合理用藥的科研人員。

中醫(yī)藥學概論：

本專業(yè)學生應掌握中醫(yī)學的基本理論和知識，天然藥用物質的制備、中藥炮制基本原理及中藥制藥設備、生產(chǎn)技術及相關中藥、藥店、配方工程等方面的知識和技能。中藥活性物質培育與開發(fā)、中藥新制劑、新技術、新型輔料的基本性能，能夠從事中藥研發(fā)、生產(chǎn)及工藝設計、質量控制高級工程技術人才。

主要課程涉及中藥學、化學、化學工程與技術相關內(nèi)容。在，核心專業(yè)課程包括中醫(yī)基礎理論、藥店、生理學和藥理學、中藥化學、中藥加工、中醫(yī)藥學、中藥制劑分析、化學工程原理、工程制圖、中藥藥物分離項目、中藥制劑工藝設備應用等。

中藥材栽培與鑒定專業(yè)簡介：

本專業(yè)緊緊圍繞民族中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，修德、智慧、身體、美麗的、勞動力全面發(fā)展，具有深厚的人文底蘊和自然科學基礎、擁有《中藥學》、農(nóng)學、生物學基礎理論、基礎知識和基本技能，能夠將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術融入、生物技術與中醫(yī)藥相結合，能勝任現(xiàn)代中藥行業(yè)及相關領域的教學和科研工作、管理、技術推廣服務等工作，成為具有創(chuàng)新精神和能力的高素質復合型應用型人才。