根據(jù)全國985、211大學(xué)名單：長江大學(xué)文理學(xué)院不是985大學(xué)，也不是211大學(xué)。

全國有39985所大學(xué)，115 211所大學(xué)，其中，湖北省高校有2 985所，7 211 所大學(xué)，不包括分校區(qū)。目前985、211大學(xué)不再審核，已統(tǒng)籌推進(jìn)雙一流大學(xué)建設(shè)，但985、211大學(xué)仍然受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。

點(diǎn)擊此處查看全國39985所大學(xué)名單

點(diǎn)擊此處查看全國115211所大學(xué)名單

1、湖北985大學(xué)名單（2）

2、湖北211大學(xué)名單（7所）

3、985、211項(xiàng)目簡介

985計(jì)劃：1998 年 5 月 4 日，在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)上，國家提出“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國必須有幾所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”，因?yàn)樗窃?998年5月提出的，因此，也被稱為985工程。985工程第一期首先在北京大學(xué)、清華大學(xué)實(shí)施，共包含39所大學(xué)。

211計(jì)劃：也就是說，21世紀(jì)我們將重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科，這是新中國成立以來高等教育領(lǐng)域最大的國家工程、最高級(jí)別重點(diǎn)建設(shè)工作，這是中國政府實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措。1995年11月，211工程啟動(dòng)，共包含115所大學(xué)。

4、長江大學(xué)文理學(xué)院簡介

長江大學(xué)文理學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）于2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立、長江大學(xué)主辦的一所全日制普通高等教育機(jī)構(gòu)。學(xué)院全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本使命，堅(jiān)持“以人為本”、“學(xué)生第一”的教育理念，聚焦“教學(xué)與機(jī)構(gòu)建設(shè)”、通過科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)繁榮，創(chuàng)新辦學(xué)、強(qiáng)校理念，踐行“教書育人”、管理與教育、服務(wù)與教育、“環(huán)境教育”的教育理念，已為社會(huì)輸送了萬余名具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才、創(chuàng)新人才，辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)影響力日益提升。

學(xué)院踐行“育人文明道德”、學(xué)院的座右銘是“每日勤答、勤修行”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展相結(jié)合，注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與校園文化建設(shè)的結(jié)合，形成了具有文科特色的多元化人才培養(yǎng)體系。在學(xué)生管理方面，堅(jiān)持“五項(xiàng)思想政治方針”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)，打造“三個(gè)堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)”、“三縱”教育體系，即加強(qiáng)流程管理、加強(qiáng)品牌建設(shè)、加強(qiáng)工作學(xué)習(xí)，深入課堂、深入宿舍、深入研究學(xué)生心理，形成了“泮池五月風(fēng)‘科技文化節(jié)’”、“十佳大學(xué)生”評(píng)選表彰、“國學(xué)論壇”等一批有影響力、特色的品牌活動(dòng)，真誠地、真相、真心關(guān)心、幫助學(xué)生，全面實(shí)施“三成教育”綜合改革，促進(jìn)學(xué)生成長為成年人。在資助教育方面，設(shè)立“獎(jiǎng)項(xiàng)”、幫助、貸款、勤奮、維修、減少、“免費(fèi)”制度資助貧困學(xué)生，設(shè)立國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家補(bǔ)助金、國家助學(xué)貸款、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、“湖北天藍(lán)地綠”獎(jiǎng)學(xué)金、“松子園”獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，幫助有需要的學(xué)生、優(yōu)秀獎(jiǎng)品。在教學(xué)改革方面，實(shí)施知識(shí)、能力、優(yōu)質(zhì)“三位一體”人才培養(yǎng)模式，凸顯實(shí)踐教學(xué)地位，將實(shí)踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，積極開展雙學(xué)位教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才。