2018年，北京公布高考改革新方案，從2017年高中一年級(jí)開始實(shí)施，2020年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+3高考模式，前3個(gè)是中文、數(shù)學(xué)、外語，每科滿分150分，總分450分；第二個(gè)3用于其他3個(gè)可選考試科目，每科滿分100分，總分300分。這是詳細(xì)信息，以供參考。

深化北京市普通高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)[2014]35號(hào)）精神和教育部等部委相關(guān)配套文件要求，按照《北京市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》確定的總體框架，在充分借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定深化高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和工作原則

（一）指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵守教育規(guī)則，有利于推動(dòng)素質(zhì)教育、有利于促進(jìn)教育公平、有利于科學(xué)選拔人才，積極適應(yīng)首都城市戰(zhàn)略定位、建設(shè)世界一流和諧宜居城市對(duì)多元化、高素質(zhì)人才的需求，通過深化改革，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理的高考制度，努力辦好人民滿意的教育。

（二）工作原理

1.堅(jiān)持育人。落實(shí)立德樹人根本使命，把促進(jìn)學(xué)生健康成長、成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持正確育人方向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.確保公平正義。把促進(jìn)公平正義作為高考綜合改革的基本價(jià)值取向，完善體制機(jī)制，完善規(guī)章制度，有效保障考試和錄取機(jī)會(huì)的公平、計(jì)劃披露、結(jié)果是公平的。

3.體現(xiàn)科學(xué)的人才選拔。提高高校人才選拔水平，指導(dǎo)大學(xué)教育模式和人才培養(yǎng)模式改革；增加學(xué)生的選擇，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

4.注重統(tǒng)籌規(guī)劃、推進(jìn)。一步步，處理好短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的關(guān)系；系統(tǒng)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接與溝通；協(xié)同推進(jìn)，好好應(yīng)對(duì)考試、招生與教育教學(xué)的關(guān)系。

5.立足首都實(shí)際。積極適應(yīng)首都教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，堅(jiān)持以人為本，勇于創(chuàng)新，以最好標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)全市高考招生制度改革，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)改革成果的獲得感。

二、改革目標(biāo)

2017年，我市高等學(xué)?？荚囌猩C合改革啟動(dòng)，建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，完善高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系；到2020年，初步建立符合首都教育實(shí)際的現(xiàn)代高等教育考試招生制度，形式分類考試、概述、多元化招生、公平公正的高等教育考試招生模式。

三、主要任務(wù)和措施

（一）建立高中學(xué)業(yè)水平考試制度

2017年9月1日起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試從高中一年級(jí)開始實(shí)施，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和繼續(xù)深造的重要依據(jù)。

1.考試科目

普通高中課程計(jì)劃中設(shè)定的語言、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、運(yùn)動(dòng)與健康、藝術(shù)（音樂）、藝術(shù)）、信息技術(shù)、13個(gè)通用技術(shù)科目。

2.資格考試和等級(jí)考試

資格考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課要求為依據(jù)；分級(jí)考試內(nèi)容按照普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中必修課和選修Ⅰ課的要求。

所有科目均通過考試，測試對(duì)象為普通高中生，其他學(xué)校高中生及社會(huì)人員。資格考試中的體育和健康考試安排在高三下學(xué)期，藝術(shù)（音樂）、藝術(shù)）考試安排在高中第一學(xué)期末，其余11個(gè)科目的資格考試每學(xué)年組織兩次，每學(xué)期末單獨(dú)安排。普通高中生第一次參加資格考試是在高一第二學(xué)期末。學(xué)生完成各科目的必修課程后即可參加資格考試，按照說明操作、參加測試、綏慶。資格考試成績將“通過”、“不合格”的呈現(xiàn)，達(dá)到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件，也是承認(rèn)高中同等學(xué)歷的主要依據(jù)?？荚嚥患案?，可以在后續(xù)學(xué)期參加同一科目的資格考試，本市不會(huì)單獨(dú)組織補(bǔ)考。

政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、六門生物科目有分級(jí)考試。根據(jù)院校要求和自身優(yōu)勢選拔候選人，從 6 個(gè)分級(jí)考試科目中選擇 3 個(gè)科目考試。水平考試每學(xué)年組織一次，安排在每年六月。考試對(duì)象僅限當(dāng)年參加本市統(tǒng)一高考的考生。分級(jí)測試成績以等級(jí)形式呈現(xiàn)，分為5個(gè)等級(jí)，成績根據(jù)原成績確定，結(jié)果在當(dāng)年有效，高校招生總成績的計(jì)入辦法另行制定。

院校可根據(jù)自身特點(diǎn)和定位進(jìn)行選擇，以及不同學(xué)科專業(yè)人才的培養(yǎng)需求，從思想政治上、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物是6個(gè)普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目之一，按專業(yè)（類別）獨(dú)立提出考試科目范圍，并提前向社會(huì)公布。

（二）完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系

1.科學(xué)確定評(píng)價(jià)內(nèi)容。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要側(cè)重思想品德、學(xué)術(shù)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，客觀記錄學(xué)生的成長過程，全面反映學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展和個(gè)性特長，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中應(yīng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。

2.科學(xué)合理利用評(píng)價(jià)信息。學(xué)校和教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)、客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料。每學(xué)期，學(xué)校必須在電子平臺(tái)上審核并公示本學(xué)期學(xué)生的事實(shí)材料和活動(dòng)記錄。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校招生參考，招生學(xué)校應(yīng)提前制定并公布具體使用辦法，使用必須標(biāo)準(zhǔn)化、民眾、只是。

（三）開展高考綜合改革

1.高考統(tǒng)一招生改革

(一)統(tǒng)一考試科目。2020年起，北京統(tǒng)一高考科目調(diào)整為中文、數(shù)學(xué)、3門外語，不論文理科，每科最高分150分，總分450分。

(2)英語測試。從2018年考生開始，英語聽力分?jǐn)?shù)維持30分不變，與統(tǒng)一筆試分開，實(shí)施計(jì)算機(jī)化考試，每年考試兩次，安排在每年12月和次年3月，聽力最高成績與筆試成績相加，形成英語學(xué)科成績，計(jì)入高考總成績。2021年起，添加了英語口語測試，口語和聽力考試總分為50分，總分保持不變。

（三）樂譜構(gòu)成。2020年起，本科院校錄取考生總成績按中國確定、數(shù)學(xué)、考生選擇的三外語統(tǒng)一高考成績和三門普通高中學(xué)業(yè)水平考試分級(jí)考試科目由，每門選修科目滿分 100 分，即大學(xué)錄取總分為750分。

參加高職院校（專科）統(tǒng)一招生的考生，采取“統(tǒng)一考試+資格考試”招生模式，高考漢語成績、數(shù)學(xué)、高考三外語統(tǒng)一成績構(gòu)成。招生院校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需要，從合格學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇2個(gè)科目，考生所選學(xué)術(shù)能力測試科目的成績必須達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)。

（四）入學(xué)方式。實(shí)行高考后填報(bào)成績的辦法，普通批次按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”、遵循“自愿”原則開展平行志愿備案。在總結(jié)第二批本科生與第三批本科生合并為第二批本科生經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2019年第一批本科生課程和第二批本科生課程合并為普通本科生課程。

2.高職院校分類考試招生改革

除統(tǒng)一高考外，加快高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職院校自主招生、單一考試、單一招聘等多種形式，推廣“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對(duì)普通高中學(xué)生和中職學(xué)生分別制定考試辦法，普通高中生考慮學(xué)業(yè)水平考試成績、高中生職業(yè)適應(yīng)性測試現(xiàn)狀及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息；中職學(xué)生文化課筆試依據(jù)，充分考慮學(xué)生的職業(yè)技能水平。

3.綜合評(píng)價(jià)招生改革

學(xué)習(xí)其他省份的經(jīng)驗(yàn)，在部分高校探索開展綜合評(píng)價(jià)錄取模式改革試點(diǎn)，根據(jù)統(tǒng)一高考成績綜合評(píng)價(jià)錄取、學(xué)術(shù)能力測試成績、面試結(jié)果、普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取，高考成績?cè)瓌t上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)院校范圍。

四、安全須知

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

北京市教育體制改革專項(xiàng)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指導(dǎo)推進(jìn)高考綜合改革工作，加強(qiáng)考試招生制度改革頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決改革中遇到的新情況新問題，確保積極穩(wěn)妥推進(jìn)。各相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、F，形成整體合力推進(jìn)高考綜合改革。

（二）做好政策宣傳解讀

加大各項(xiàng)改革舉措的宣傳力度，倡議、及時(shí)、綜合的、準(zhǔn)確發(fā)布信息，組織專家解讀政策，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，釋疑、凝聚共識(shí)，營造改革良好氛圍。進(jìn)一步創(chuàng)新招生咨詢服務(wù)形式，提高咨詢服務(wù)質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化高考綜合改革的基礎(chǔ)保障

高考綜合改革：普通高中的基礎(chǔ)設(shè)施、對(duì)教師和考試機(jī)構(gòu)提出新要求，現(xiàn)有教師、教室和其他教育資源面臨巨大壓力。各相關(guān)部門要密切配合，積極支持，做好全市高考綜合改革相關(guān)條件保障工作。

（四）深化高中教育教學(xué)改革

高中要適應(yīng)高考綜合改革要求，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校教育模式，深化高中教育教學(xué)改革，在課程體系建設(shè)上、課程表、教學(xué)組織等方面的重新設(shè)計(jì)，實(shí)施不同層次的選課和班級(jí)教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，逐步完善高中職業(yè)教育體系和選課指導(dǎo)體系，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和自主選擇能力，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，合理選擇考試科目和學(xué)習(xí)目標(biāo)。市教委應(yīng)制定專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)校長和教師培訓(xùn)，提高對(duì)高考綜合改革新要求的適應(yīng)能力。

（五）確保招生公平公正

加強(qiáng)部門協(xié)作，進(jìn)一步完善考試保障體系，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，切實(shí)保障公平、整齊的、高效的考試順序。積極開展英語科目考試改革、改革志愿者申報(bào)方式、錄取方式等，指導(dǎo)在京招生高校確定選科方案，確保高考綜合改革順利推進(jìn)。