2025年成都信息工程大學錄取分數(shù)線預計在425分及以上,在各省錄取最低分存在一定差異,如:2024年成都信息工程大學在新疆錄取最低本一批文科425分、本一批理科455分,在云南錄取最低本一批理科579分、本一批文科587分等。考生可以參考該校近三年的錄取最低分進行合理預估。

為了幫助考生更好地了解錄取情況,小編整理了成都信息工程大學2022年至2024年在各省市區(qū)的文科、理科、物理類、歷史類的最低錄取分數(shù)線及位次等信息,供考生和家長查詢參考:
| 省份 | 年份 | 科類 | 錄取批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 2024 | 綜合 | 本科批 | 520 | 27728 |
| 天津 | 2024 | 綜合 | 本科A段 | 575 | 18157 |
| 河北 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 556 | 14221 |
| 河北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 542 | 65074 |
| 山西 | 2024 | 文科 | 本一B | 520 | 7293 |
| 山西 | 2024 | 理科 | 本一B | 518 | 37899 |
| 內蒙古 | 2024 | 理科 | 本二批 | 444 | 36486 |
| 遼寧 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 551 | 5957 |
| 遼寧 | 2024 | 物理 | 本科批 | 597 | 15454 |
| 吉林 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 530 | 4608 |
| 吉林 | 2024 | 物理 | 本科批 | 556 | 13750 |
| 黑龍江 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 555 | 3691 |
| 黑龍江 | 2024 | 物理 | 本科批 | 587 | 11271 |
| 上海 | 2024 | 綜合 | 本科批 | 439 | 34482 |
| 江蘇 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 543 | 21166 |
| 江蘇 | 2024 | 物理 | 本科批 | 581 | 47277 |
| 浙江 | 2024 | 綜合 | 一段 | 572 | 85567 |
| 安徽 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 540 | 15556 |
| 安徽 | 2024 | 物理 | 本科批 | 580 | 38858 |
| 福建 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 517 | 9716 |
| 福建 | 2024 | 物理 | 本科批 | 593 | 18731 |
| 江西 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 560 | 8007 |
| 江西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 573 | 23904 |
| 山東 | 2024 | 綜合 | 一段 | 539 | 94275 |
| 河南 | 2024 | 文科 | 本一批 | 533 | 19675 |
| 河南 | 2024 | 理科 | 本一批 | 574 | 45456 |
| 湖北 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 557 | 8067 |
| 湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 580 | 28232 |
| 湖南 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 529 | 14648 |
| 湖南 | 2024 | 物理 | 本科批 | 552 | 39875 |
| 廣東 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 531 | 22448 |
| 廣東 | 2024 | 物理 | 本科批 | 559 | 59964 |
| 廣西 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 535 | 8862 |
| 廣西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 540 | 31172 |
| 重慶 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 512 | 12459 |
成都信息工程大學是四川省和中國氣象局共建、四川省重點發(fā)展的省屬普通本科院校。學校創(chuàng)建于1951年,1956年改制為中央氣象局成都氣象學校;1978年升格為本科院校——成都氣象學院;2000年學校由中國氣象局劃轉四川省,更名為成都信息工程學院;2001年原隸屬國家統(tǒng)計局的四川統(tǒng)計學校整體并入;2015年更名為成都信息工程大學。學校是國家中西部基礎能力建設工程高校、國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點院校、四川省首批“一流學科建設”高校、四川省新增博士學位授予單位建設高校。
我校以科學發(fā)展觀為指導,堅持“以人為本、人才強?!钡睦砟?,高度重視師資隊伍建設,以提升師資隊伍整體素質為目標,以優(yōu)勢學科、特色學科為依托,以特色專業(yè)建設為導向,以“提高質量、突出特色、強化優(yōu)勢”為主線,切實圍繞中國氣象事業(yè)、中國統(tǒng)計事業(yè)以及四川省經濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求,大力推進師資隊伍建設工作。
通過長期不懈的努力,我校人才資源得以整體開發(fā)與利用,師資隊伍建設取得了明顯成效:教師數(shù)量逐年增長,年齡結構、學科結構趨于合理,職稱結構明顯改善,學歷結構進一步優(yōu)化,逐步形成了一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力、發(fā)展趨勢好的高素質專業(yè)化師資隊伍。

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