男孩的老師的下一句話是所教的書和學(xué)習(xí)它的讀者，這不是我所說的教人解惑的人。出自唐代韓愈《夫子之論》，意思是那些孩子們的老師,（是）教孩子寫字,（老師）誰（幫助他們）學(xué)習(xí)分句,不是我說的（能）教那些（大）道理,（老師）回答困難的問題（關(guān)于偉大的原則）。

古代讀書人必有老師。老師，所以傳法、受業(yè)、解惑也是。沒有人一出生就知道，誰能不迷茫?感到困惑并且不肯跟隨老師，是混亂，仍然不解。出生在我之前，他在我面前聞道，我會從中學(xué)習(xí);為我的女王所生，他也在我之前聽說過道，我會從中學(xué)習(xí)。我老師的方法，傅永智知道，他是我在那個年紀陸續(xù)生出來的?這就是為什么它既不高貴也不廉價，不再，也不再減少，道的存在，老師住的地方。

哇!也離別人很遠!為什么我還要向老師學(xué)習(xí)!今天大家，圣人也遠在天邊，向老師學(xué)習(xí)是可恥的;這就是圣人利益圣人的原因，傻子總比傻子好，圣人之所以是圣人，是因為。傻瓜之所以是傻瓜的原因，一切都源于此。愛他的兒子，選擇一位老師并教他，在他的身體里?那么你就會為你的老師感到羞恥，使困惑;

男孩的老師，學(xué)習(xí)書籍并學(xué)習(xí)句子的讀者，這不是我所說的教人解惑的人。我不知道如何讀一個句子，困惑，還是顏老師，或不，小學(xué)和偉大的遺產(chǎn)，我還沒看清楚。巫師、醫(yī)生、音樂家和各種手藝的人，不以算命先生為恥。士大夫家族，俗話說，師父稱為徒弟，然后人們聚集在一起大笑。問，然后據(jù)說：“他和當年很像，道也類似。謙虛是可恥的，官富貴，容易受人諂媚?！鞍?！師道已不可識了!巫師、醫(yī)生、音樂家和各種手藝的人。君子不屑，現(xiàn)在他的智慧已經(jīng)超出了他的能力范圍，多么奇怪啊，

圣無常師?？鬃拥睦蠋熖蹲印㈤L虹、石翔、老丹。坦子弟子，他沒有孔子那么聰明?？鬃诱f：三人行，那么一定有我的老師。所以，弟子不必不如老師，老師不一定比弟子聰明，有一個聽證會的順序，外科專業(yè)行業(yè)，就是這樣。

李十子盤，第十七年，好的古文，六藝皆可從經(jīng)典中學(xué)習(xí)，無論時間，了解更多。于嘉琪可以走在古路上，作為老師我來解釋一下。

1.學(xué)者：正在學(xué)習(xí)的人。

2.老師，所以傳法、受業(yè)、解惑也是：老師，它用于教授原理、留待研究、一個能解釋困難問題的人。所以，用于..。路，指的是儒家思想。經(jīng)過，通過“授予”，教。行業(yè)，一般指古代經(jīng)文、歷史、哲學(xué)家和古典著作的研究。使困惑，難題

3.沒有人一出生就知道：人們并非生來就知道真相。的，指的是知識和原理?！墩撜Z·季》：“生來就知道的人，神谷;那些學(xué)習(xí)和知道的人，津也;從困難中學(xué)習(xí)，其次;學(xué)習(xí)太累了，人民受他人擺布?！?知道，知道。

4.是混亂：他的疑惑。

5.出生在我之前：也就是說，我出生之前。幾乎：相當于“于”，與下面“仙胡屋”中的“胡”同。

6.聞：聽到，延伸知道，知道。

7.從中學(xué)習(xí)：跟著他），拜他為師。分配，意動用法，以師為師。向老師學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)。

8.我老師的方法：我（向他學(xué)習(xí)）。分配，用作動詞。

9.傅永智知道，他是我在那個年紀陸續(xù)生出來的：我如何判斷他比我大還是小?平庸，發(fā)音單詞，難道是。知道，學(xué)習(xí)、知道。的，獨立。

10.這就是為什么：所以，所以。

11.沒有任何：不管、沒有區(qū)別。

12.道的存在，老師住的地方：這意味著道存在的地方，哪里有我的老師。

13.老師之道：學(xué)徒制的傳統(tǒng)。也就是說，如前所述，“古之讀書人必有師”。

14.驚喜：高于一切。

15.仍然：仍然。

16.每個人：普通人，正常人。

17 號.向下：不如，著名動作。

18.向老師學(xué)習(xí)感到羞恥：向老師學(xué)習(xí)感到羞恥。恥辱，慚愧

19.這就是圣人利益圣人的原因，傻子總比傻子好：因此，圣人更加圣潔、開明，傻子更傻。有利，更多的、越來越多。

20.在他的身體里：為他自己。身體，本身、自己的。

21.使困惑：（真的）很困惑!

22.男孩的老師：那些教導(dǎo)孩子的（啟蒙）老師。

23.教這本書并學(xué)習(xí)閱讀其中的句子 (dòu)：教他書，（幫助他）學(xué)習(xí)句子。的，指男孩。習(xí)慣，使...學(xué)習(xí)。那，指點書。句子閱讀，也叫朱豆，古人在言語中指的是休息、停頓。單詞的意思是用句子來表達的，閱讀是意思沒讀完需要停頓的地方（啞巴）。古書里沒有標點符號，老師教孩子讀書時，要教句子讀（滑稽）。

24.我不知道如何讀一個句子：我不知道如何斷句。它的結(jié)構(gòu)與下面的“Confused”相同。的，提賓標志。

25.還是顏老師，或不：有些（指“不知道如何讀句子”等瑣事）是學(xué)徒，有的（指“糊涂”之類的大事）不跟隨老師。不，傳遞“不”。

26.小學(xué)和偉大的遺產(chǎn)：我學(xué)會了小句（指“我不知道如何讀一個句子”），卻丟掉了大句（指“我不明白混亂”）。遺產(chǎn)，丟棄，放棄。

27.巫醫(yī)：古代女巫、醫(yī)生不區(qū)分，指以看病、拜神為職業(yè)的人。

28.百工：各種工藝品。

29.算命先生：成為一名老師。

30.氏族：種類。

31.俗話說，師父稱為徒弟：說到老師、當我還是弟子的時候。

32.相似年份：年齡相仿。

33.謙虛是可恥的，官富貴，容易受人諂媚：以地位低下的人為師是可恥的，把高官當老師，幾乎是阿諛奉承。腳，能，足夠的。繁榮，高的。奉承，奉承。

34.復(fù)雜的：恢復(fù)。

35.紳士：也就是上面說的“士大夫世家”。

36.不屑的：不屑與他們并列，也就是說，看不起?；蛘摺氨梢暋?。

37.所以：實際上，事實證明。

38.真奇怪：令人驚訝嗎。那，難道是，反問句。欏，莫代爾，表達感嘆。

39.圣無常師：圣人無固定老師。經(jīng)常，穩(wěn)定的。

40.潭子：春秋時期郯國（今山東省郯城縣）國王，相傳孔子曾向他求官。

41.萇 (cháng) 洪：東周景王時期的醫(yī)生，相傳孔子曾向他請教古樂。

42.石翔：春秋時期魯國樂官，明祥，相傳孔子曾師從他學(xué)琴。

43.老丹 (dān)：這就是老子，姓李明兒，春秋時期的楚人，思想家，道教創(chuàng)始人。相傳孔子曾向他學(xué)習(xí)周禮。丹是老子的人物。

44.弟子：這個類型。

45.三人行，那么一定有我的老師：三人一起旅行，其中一定有我的老師。《論語·述而》原話：“師父說：'三人行，我必須有一個老師。選擇好的并跟隨他們，如果不好那就改吧?！?/p>

46.不需要：不確定。

47.外科專業(yè)行業(yè)：每個人都有自己專門的商業(yè)研究。攻擊，學(xué)習(xí)、研究。

48.李世子 Pan (pán)：李家的孩子名叫潘。李攀，韓愈弟子，唐德宗貞元十九年（803年）進士。