第二輪雙一流建設(shè)學科名單已公布，但北京大學、清華大學雙一流建設(shè)名單如下：（建設(shè)學科自決及自行公告），其他學院和大學也有具體的名單，為什么選擇北京大學、清華大學第二輪雙一流學科自決？教育部也給出了相關(guān)解釋，以供參考。

落實《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》階段目標，《若干意見》改革任務(wù)之一是擴大建設(shè)自主權(quán)，推動施工管理重心下移，強化高校建設(shè)主體意識和創(chuàng)新動力，為多所大學躋身世界前列創(chuàng)造政策和制度環(huán)境。

為穩(wěn)步開展擴大自主權(quán)工作，三部委報國務(wù)院批準，首次授予北京大學、清華大學及兩院擁有學科建設(shè)自主權(quán)。自兩校實施“兩校一城”綜合改革以來，獲得中央和地方政府巨額資源和政策投入，改革奠定良好基礎(chǔ)，綜合各方評價，首輪建設(shè)取得優(yōu)異成績，兩校率先深化改革、盡快達到世界一流水平，可在建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

授權(quán)的主要考慮因素：

首先，兩所大學的學科建設(shè)不必局限于一級學科，建設(shè)數(shù)量將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上自主確定和優(yōu)化；

二是對兩校實行目標管理，權(quán)利與責任相匹配，加強立德樹人綜合實施，緊扣急需領(lǐng)域方向，服務(wù)國家戰(zhàn)略，明確達到世界一流水平的階段性目標、里程碑式的成就和時間點；

第三，兩校要建立適應內(nèi)涵建設(shè)和長遠發(fā)展的自我評價體系、內(nèi)部約束機制和治理體系。北京大學、清華大學完成擴大建設(shè)自主權(quán)總體方案后，自申報建設(shè)學科。

此外，部分高校擴大學科建設(shè)自主權(quán)的重點是分類推進高校建設(shè)體系優(yōu)化和內(nèi)部治理體系改革，目標是加快建設(shè)高水平研究型大學，打造自主自立的戰(zhàn)略科技人才第一方陣，激發(fā)重點領(lǐng)域原始創(chuàng)新和突破。是否建設(shè)世界一流大學，這取決于概念和內(nèi)涵，取決于功能和貢獻，取決于名氣和影響力，關(guān)鍵在于對經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的支撐作用。

我們應該意識到，建設(shè)中國特色世界一流大學、提高高等教育整體水平的任務(wù)依然艱巨，雖然首輪階段性目標已經(jīng)實現(xiàn)，但黨中央的要求與人民群眾的期盼還存在差距，都需要長期堅持建設(shè)改革、取得成績。

擴大學科建設(shè)自主權(quán)本質(zhì)上是一項任務(wù)、承擔責任，為了更好激發(fā)高校建設(shè)活力，而不是對學院和大學進行分層，不貼標簽。三部委后續(xù)建設(shè)，不斷評選特色鮮明、綜合優(yōu)勢明顯的建設(shè)高校，賦予一定的學科自主建設(shè)權(quán)限。