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宜賓職業(yè)技術(shù)學院2025錄取分數(shù)線204分能考上(歷年各省最低分數(shù)整理)

吳雨欣2025-11-19 20:47:23

2025年高考預測204分能上宜賓職業(yè)技術(shù)學院,有意報考該校的高考生可以參考歷年錄取分數(shù)線;根據(jù)2024年的分數(shù)線來看,青??忌枰_到204分以上能上宜賓職業(yè)技術(shù)學院;四川考生需要達到437分以上能上宜賓職業(yè)技術(shù)學院。

宜賓職業(yè)技術(shù)學院2025錄取分數(shù)線204分能考上(歷年各省最低分數(shù)整理)

宜賓職業(yè)技術(shù)學院歷年各省最低分數(shù)線匯總

2024宜賓職業(yè)技術(shù)學院在青海專科批理科最低錄取分數(shù)線為204分,最低位次為32017;專科批文科最低錄取分數(shù)線為274分,最低位次為14602。具體一起往下看吧:

省份年份科類錄取批次最低分最低位次
山西2024文科??婆?/td>31636926
山西2024理科??婆?/td>29263877
吉林2024歷史??婆?/td>34125621
吉林2024物理??婆?/td>34069980
安徽2024歷史專科批39080504
安徽2024物理??婆?/td>423225241
湖北2024歷史專科批33289924
湖北2024物理??婆?/td>369185745
湖南2024歷史??婆?/td>36796180
湖南2024物理??婆?/td>396219600
廣西2024歷史??婆?/td>33787623
廣西2024物理??婆?/td>348181228
重慶2024歷史??婆?/td>26266517
重慶2024物理??婆?/td>388111363
四川2024文科??婆?/td>43793222
四川2024理科??婆?/td>449206774
貴州2024歷史專科批38667961
貴州2024物理??婆?/td>369164175
云南2024文科??婆?/td>41680534
云南2024理科??婆?/td>379130248
陜西2024文科??婆?/td>35762189
陜西2024理科專科批369133434
甘肅2024歷史??婆?/td>32448322
甘肅2024物理??婆?/td>35296669
青海2024文科??婆?/td>27414602
青海2024理科??婆?/td>20432017
山西2023文科??婆?/td>24458932
山西2023理科??婆?/td>13083635
吉林2023文科??婆?/td>31026358
吉林2023理科??婆?/td>27167333
安徽2023文科??婆?/td>38084110
安徽2023理科??婆?/td>257287959
湖北2023歷史??婆?/td>312105620
湖北2023物理??婆?/td>301197060
湖南2023歷史??婆?/td>347109361

宜賓職業(yè)技術(shù)學院怎么樣

宜賓職業(yè)技術(shù)學院是由宜賓市人民政府舉辦的全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。2002年由原宜賓農(nóng)業(yè)學校、宜賓工業(yè)學校(宜賓農(nóng)機校)和宜賓成人中等專業(yè)學校三所國、省重點中專合并組建,學院擁有87年的辦學實踐和歷史積淀。2006年教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”等級;2010年被確定為全國100所“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)單位之一,2016年順利通過驗收;2017年立項為四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目建設(shè)單位,2020年順利通過驗收;2021年立項為國家鄉(xiāng)村振興示范優(yōu)質(zhì)校。學院是國家現(xiàn)代學徒制試點單位、教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目建設(shè)單位、國家和四川省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃院校、四川省職業(yè)教育與成人教育學會會員單位、宜賓市職教聯(lián)盟副理事長單位、宜賓市高等職業(yè)教育集團理事長單位、川南職業(yè)教育集團成員單位、川南高校聯(lián)盟理事單位。

在學院黨委行政的正確領(lǐng)導下,在全校教職工共同努力下,學院師資力量取得長足發(fā)展。自2002年4月建院以來,一直堅持人才興校戰(zhàn)略,把人才隊伍建設(shè)放在工作的首位。目前,學院有12個二級學院、50個專業(yè)、13000多名在校學生,擁有各類專、兼職教師590名,其中,高級職稱比例占專任教師的37%(正高30名,副高145名),碩、博士研究生教師比例占專任教師的53.6%,“雙師”型教師占專業(yè)教師比例達到68.7%。

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