預計449分能考上武漢理工大學。武漢理工大學2025年的錄取分數(shù)線,只會在2025年高考錄取結(jié)束后產(chǎn)生。一般來講,只要2025年高考生的成績,超過了武漢理工大學最近三年的最低分,那么便有可能被武漢理工大學錄取。小編整理了武漢理工大學歷年各省分數(shù)線,一起來看看吧。

對于2025年高考生而言,武漢理工大學歷年來的錄取數(shù)據(jù)非常有參考價值。以2024年為例,武漢理工大學在青海的本一批文科錄取分數(shù)線為449分。如果2025年青海的本一批文科考生分數(shù)超過了過去三年的最高分數(shù)線,那么其被武漢理工大學錄取的可能性將會非常高。
| 省份 | 年份 | 科類 | 錄取批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 2024 | 綜合 | 本科批 | 596 | 11548 |
| 天津 | 2024 | 綜合 | 本科A段 | 615 | 8391 |
| 河北 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 603 | 3882 |
| 河北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 577 | 31080 |
| 山西 | 2024 | 文科 | 本一A | 541 | 4277 |
| 山西 | 2024 | 理科 | 本一A | 580 | 12874 |
| 山西 | 2024 | 理科 | 本一A1 | 557 | 20584 |
| 內(nèi)蒙古 | 2024 | 文科 | 本一批 | 549 | 1811 |
| 內(nèi)蒙古 | 2024 | 理科 | 本一批 | 549 | 11329 |
| 遼寧 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 588 | 2750 |
| 遼寧 | 2024 | 物理 | 本科批 | 580 | 20798 |
| 吉林 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 570 | 2030 |
| 吉林 | 2024 | 物理 | 本科批 | 572 | 10739 |
| 黑龍江 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 580 | 2101 |
| 黑龍江 | 2024 | 物理 | 本科批 | 589 | 10843 |
| 上海 | 2024 | 綜合 | 本科批 | 533 | 11462 |
| 江蘇 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 587 | 6638 |
| 江蘇 | 2024 | 物理 | 本科批 | 596 | 33980 |
| 浙江 | 2024 | 綜合 | 一段 | 618 | 35872 |
| 安徽 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 598 | 3876 |
| 安徽 | 2024 | 物理 | 本科批 | 615 | 17682 |
| 福建 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 582 | 2411 |
| 福建 | 2024 | 物理 | 本科批 | 603 | 14802 |
| 江西 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 589 | 3062 |
| 江西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 591 | 14783 |
| 山東 | 2024 | 綜合 | 一段 | 574 | 43911 |
| 河南 | 2024 | 文科 | 本一批 | 581 | 4526 |
| 河南 | 2024 | 理科 | 本一批 | 586 | 34230 |
| 湖北 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 576 | 4923 |
| 湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 592 | 21511 |
| 湖南 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 578 | 4455 |
| 湖南 | 2024 | 物理 | 本科批 | 583 | 21515 |
| 廣東 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 577 | 7046 |
| 廣東 | 2024 | 物理 | 本科批 | 587 | 31814 |
| 廣西 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 583 | 2541 |
武漢理工大學是教育部直屬全國重點大學,是首批列入國家“211工程”和“雙一流”建設(shè)高校,是教育部和交通運輸部等部委共建高校。學校辦學歷史起源于1898年建立的湖北工藝學堂,辦學123年特別是近70年來,學校共培養(yǎng)了60余萬名高級專門人才,是教育部直屬高校中為建材建工、交通、汽車三大行業(yè)培養(yǎng)人才規(guī)模最大的學校,已成為我國“三大行業(yè)”高層次人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地。目前學校在校普通本科生36000余人,博士、碩士生18000余人,留學生1700余人。
師資隊伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵,是形成學校特色和優(yōu)勢的根本,是實現(xiàn)學??沙掷m(xù)發(fā)展的保證。學校教師隊伍建設(shè)深入貫徹落實了新時期黨的教育方針和政策,堅持以人為本、引進和培養(yǎng)相結(jié)合的工作原則,以提高教師隊伍素質(zhì)為中心,以引進和造就大師級人才和高水平學術(shù)帶頭人、培養(yǎng)中青年學術(shù)骨干、培育創(chuàng)新團隊為重點,先后實施“高層次拔尖人才引進和培養(yǎng)工程”、“中青年學術(shù)骨干培養(yǎng)計劃”、“中青年教師博士化工程”、 “大師級人才與高水平學術(shù)帶頭人引進與培養(yǎng)計劃”、“國際化戰(zhàn)略師資培養(yǎng)計劃”、“優(yōu)秀創(chuàng)新團隊培育計劃”、“15551人才工程”、“中青年教師實踐能力提升計劃”、“ 中青年國際化能力提升計劃”,努力建設(shè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、規(guī)模適當、素質(zhì)良好、富有活力、勇于創(chuàng)新、適應學校發(fā)展需要的高水平師資隊伍。

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