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首次法律專業(yè)學位評估結果排名

宋紫寧2025-04-27 09:45:21

首次法律專業(yè)學位評估結果排名

2018年,教育部首次公布全國法學學位評估結果,這也是最新最權威的專業(yè)學位排名,比較好的大學是北京大學、中國人民大學等,以下為具體排名,我希望對您有所幫助。

評估結果院校名稱
A+10001??????北京大學
10002??????中國人民大學
A10003??????清華大學
10053??????中國政法大學
10183??????吉林大學
10276??????華東政法大學
10486??????武漢大學
10652??????西南政法大學
A-10027??????北京師范大學
10036??????對外經濟貿易大學
10246??????復旦大學
10248??????上海交通大學
10319??????南京師范大學
10335??????浙江大學
10384??????廈門大學
10520??????中南財經政法大學
B+10034??????中央財經大學
10055??????南開大學
10272??????上海財經大學
10284??????南京大學
10285??????蘇州大學
10422??????山東大學
10533??????中南大學
10558??????中山大學
10610??????四川大學
10726??????西北政法大學
80201??????中國社會科學院研究生院
B10006??????北京航空航天大學
10140??????遼寧大學
10286??????東南大學
10357??????安徽大學
10530??????湘潭大學
10532??????湖南大學
10542??????湖南師范大學
10611??????重慶大學
10651??????西南財經大學
10698??????西安交通大學
11066??????煙臺大學
B-10151??????大連海事大學
10166??????沈陽師范大學
10247??????同濟大學
10353??????浙江工商大學
10421??????江西財經大學
10459??????鄭州大學
10487??????華中科技大學
10559??????暨南大學
10589??????海南大學
10673??????云南大學
10730??????蘭州大學
C+10007??????北京理工大學
10041??????中國人民公安大學
10052??????中央民族大學
10108??????山西大學
10212??????黑龍江大學
10423??????中國海洋大學
10475??????河南大學
10561??????華南理工大學
10590??????深圳大學
10657??????貴州大學
11625??????中國青年政治學院
C10004??????北京交通大學
10075??????河北大學
10173??????東北財經大學
10280??????上海大學
10385??????華僑大學
10386??????福州大學
10403??????南昌大學
10511??????華中師范大學
10592??????廣東財經大學
10593??????廣西大學
11646??????寧波大學
11832??????河北經貿大學
C-10011??????北京工商大學
10038??????首都經濟貿易大學
10065??????天津師范大學
10126??????內蒙古大學
10175??????中國刑事警察學院
10273??????上海對外經貿大學
10358??????中國科學技術大學
10697??????西北大學
11406??????甘肅政法學院
11846??????廣東外語外貿大學

2016年4月全國首個專業(yè)學位等級評定試點啟動,據“首個試點、“崗位晉升”原則,提前選擇一些設置、社會關注度高的法律、教育、臨床醫(yī)學(不包括中醫(yī))、口服藥、商業(yè)管理、公共行政、會計、藝術(音樂)等8個專業(yè)學位類別正在試點評估。

評估結果計算準確,以“批次”呈現,具體方法以“專業(yè)學位等級總分”的百分位為準,各專業(yè)學位類別前75%的參賽單位將分為9個等級并予以公布:前 2%(或前 2 名)為 A+,2%至7%為A(不包括2%,下同),7% 到 15% 是 A-,15%~25%為B+,25%~35%為B,35%~45%為B-,45%~55%為C+,55%~65%是C,65%~75%為C-。

公布評估結果的目的是幫助學位授予機構了解專業(yè)學位培養(yǎng)現狀,發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢,推動專業(yè)學位研究生教育內涵式發(fā)展和綜合質量提升提供客觀信息;滿足社會對專業(yè)學位學生培養(yǎng)質量的知情需求,為學生擇校、人才流動等提供參考,也便于社會各界了解我國專業(yè)學位建設的現狀和成效。

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